一、单项选择题（本大题共30小题，每小题1分，共30分）
在每小题列出的四个备选项中只有一个是符合题目要求的，请将其代码填写在题后的括号内。错选、多选或未选均无分。
1.10～18个月儿童的发音在经过音节发声阶段后，一般进入（ ）
A.语义发声阶段 B.语气发声阶段
C.前词语发声阶段 D.单音发声阶段
2.儿童对于词、句子和语段三个语言结构层次在理解上的发展和获得是指（ ）
A.语言理解的发展 B.语言运用的发展
C.语言形式的发展 D.语言内容的发展
3.儿童抚养者为儿童提供的、经过简化的语言形式被称为（ ）
A.成人指向语言 B.儿童指向语言
C.普通语法 D.超语言
4.关于计算机辅助幼儿园语言教育活动的特点，表述不正确的是（ ）
A.计算机媒体可取代其他教学媒体 B.教学媒体组合
C.教学方法整合 D.课件可自制
5.整合教育观的基本内涵包括语言教育目标的整合、语言教育内容的整合和（ ）
A.语言教育观点的整合 B.语言教育过程的整合
C.语言教育实施的整合 D.语言教育方式的整合
6.某一具体的语言教育活动所要达到的目的是指学前儿童语言教育的（ ）
A.总目标 B.活动目标
C.年龄阶段 D.分类目标
7.学前儿童语言教育活动本身就是通过规范去学习（ ）
A.规范语言 B.自由语言
C.口头语言 D.书面语言
8.文学作品本身意味着不同层次的学习，第一层次的学习是（ ）
A.感受艺术语言 B.认识周围世界
C.认识社会生活 D.理解语言符号
9.在听说游戏的幼儿自主游戏阶段，教师处于（ ）
A.旁观者地位 B.引导者地位
C.主宰者地位 D.参与者地位
10.言语流畅度的三要素包括流畅性、言语速度和（ ）
A.发声位置 B.言语节奏
C.情感交往 D.听觉反馈